“九五”期间，我校教育科研室结合学校以学生综合素质的培养为目标，不断进行的教学方法改革，校教育科研在超常儿童的鉴别与培养、学生评价、学法指导等方面取得了可喜的成绩。“九五”期间，我校老师共参加科研课题57个。其中，区“十大重点”课题1个，区重点课题4个，区一般课题7个，校级课题45个；撰写论文91篇（只限于在科研室存档的），其中有30篇获奖：市级一等奖4篇，二等奖2篇；区级一等奖2篇，二等奖9篇，三等奖9篇。

一．”九五”期间主要的研究成果
1．建立了学生学情档案和中学生全息评价系统
　　①建立了学生学情档案
　　1994年起，为了使老师更快，更全面的了解学生，以便于实行因材施教，科研室每年对初一、高一，初二、高二的所有学生进行学情调查，调查项目主要包括：学习适应性，提高学习能力影响因素、学习动机，心理健康，亲子关系（包括孩子、父亲、母亲三方面的），个性等。目前，我校已建立起了完整的学生学情档案。同时，该档案也是进行学生全息评价的重要资料。

　　②建立了中学生全息评价系统
　　1995年，学校开展了由科研室程念祖、霍元斌老师主持，程念祖、霍元斌、马一平、唐燕、杜家良等老师参加的“中学生发展全息评价系统的建立及在教育中的应用”课题的研究。该课题是在“学生的成长与农作物的生长具有相似性，都是各种因素综合影响的结果”思想的启发下，引进了农作物栽培中应用的“全息动态协调处理系统”，以学生的先天因素和后天环境因素作为影响因素，对学生发展过程中的限制因素进行诊断，以便实施因材施教。同时，该系统也可预测其将来发展。
　　该课题历时五年，分别在超常班学生的鉴别，超常班学生的培养，理科实验班学生的培养等方面进行实验。实验结果表明，该评价系统对学生学习情况的诊断及预测方面，效果明显。
该课题已于2001年4月通过鉴定，并获得专家的一致好评。鉴定组专家认为：‘中学生全息评价系统的建立及在教育中的应用’是一个以AGES全息系统为评价工具进行的教育评价的实证性研究课题。该课题针对当前教育评价中存在的问题，建立了‘中学生个体及群体充分、全面、协调发展的动态模式’，确立了一套‘预测中学生发展水平、诊断中学生发展短线限制’的指标体系。反映了现代教育‘育人为本’的理念，对指导教学、改革评价方法和评价制度，具有十分重要的理论意义和应用价值。该课题研究方法较科学，数据详实准确，分析结果可信。”
　　鉴定专家组特别指出，“中学生全息评价系统”引进的“全息信息处理系统”，是教育评价理论上和方法上的一个突破，具有创新性，在全市同类研究中处于领先地位。
　　该评价系统引起了校内初、高中各年级老师的关注，在一些班级已经开始应用，并得到大家的一致好评，同时，该系统也已应用于上海建平中学超常儿童实验班。
　　鉴于它的推广程度还不够，本学期末，程念祖老师将对初中和高中各年级老师进行指导和培训，以使它得到更大范围的应用。这些，都将为我们实施素质教育提供有益的帮助。
该课题获2001年度北京市基础教育科学研究评审论文一等奖。

2．“超常儿童的鉴别和培养”取得重大成果。
　　从1985年开始，八中创办了超常教育实验班，并进行了“超常儿童的鉴别和培养”的研究。迄今为止，已招收八个班，培养出六届毕业生共202名。其中，脑像图技术的引入和全息评价系统的应用，是在超常儿童的鉴别和培养方面的重大突破。该项成果填补了教育系统工程的一项空白。该课题曾获北京市“七五”期间教育科研成果一等奖，1999年，又获北京市首届基础教育教学成果特等奖和全国第二届教育科学优秀成果二等奖。

3．学法指导
　　学法指导向来是龚正行校长的专项研究课题，早在1982年，他就在北京八中尝试开设学法指导课，后来，又撰写了《高中生的学习方法与能力培养》和《中学生学习方法指导》两本书，其中，《中学生学习方法指导》一书获全国学习学优秀研究成果一等奖，并被市教育局确定为高中选修课教材；“九五”期间，龚校长又亲自主持了区级重点课题“高中学科学习方法指导的理论和实践”，使学法研究更加深入，有了理论基础。该课题现已结题。通过该课题的研究，提高了学生学习的主动性、积极性、科学性；使学习指导从一般性指导向学科指导深入发展，学习指导具体化了，注重学生知识应用能力的培养。其研究成果《高中学科学法指导系列丛书》已由科学普及出版社出版。同时，由教学处主任潘波涛老师主持的“中学学科教法精粹”也已结题，专家一致认为，该课题是在通过不同学科丰富多采的教学实践中进行研究的，通过教学的案例分析，总结出培养学生学习兴趣多种多样、富有创造性的的方法，其成果《中学学科教法精粹》也已出版。
　　该课题获2001年度北京市基础教育科学研究评审论文二等奖。

4．为学校参加国际会议提供了若干篇论文；如2000年8月17-20日，在科技会堂成功召开了“第六届亚太地区超　　常教育研讨会”，共有来自11个国家和地区的300余位专家、学者参加了这次会议。八中作为主办单位之一，为这次大会共组织了102篇论文，在大会上宣读论文五篇，其中，《脑像图与超常儿童的鉴别研究》引起与会者的强烈兴趣。

5．组织出版了3期《西教通讯》——八中科研论文专刊。

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